À l’occasion de la Journée internationale de l’éducation célébrée ce 24 janvier, le Secrétaire général des Nations Unies, Antonio Guterres, a dressé un bilan alarmant : 272 millions d’enfants et de jeunes sont aujourd’hui privés de leur droit fondamental à l’apprentissage.
Pour le chef de l’ONU, ce chiffre n’est pas une simple statistique, mais le reflet de barrières systémiques persistantes. La pauvreté, les discriminations de genre ou d’origine, les conflits armés, les déplacements forcés de populations et les catastrophes climatiques sont les principaux moteurs de cette exclusion massive qui fragilise l’avenir de générations entières.
Dans son message, Antonio Guterres a rappelé que l’éducation est bien plus qu’une obligation légale : c’est un droit humain essentiel et un « tremplin » indispensable vers la dignité, la paix et l’égalité des chances. Sans elle, les perspectives de développement durable restent hors d’atteinte.
Face à cette urgence, il a lancé un appel vibrant aux gouvernements, aux partenaires internationaux et aux donateurs pour qu’ils replacent l’éducation au sommet de leurs priorités politiques et budgétaires. « Nous devons impérativement combler les fossés persistants en matière de financement, d’accès et de qualité », a-t-il martelé.
Trois piliers pour transformer les systèmes éducatifs
Le responsable onusien a identifié trois leviers stratégiques pour inverser la tendance et adapter l’école aux défis du XXIe siècle :
La valorisation des enseignants : Garantir un personnel qualifié et soutenu dans chaque salle de classe.
L’adéquation des compétences : Proposer des formations adaptées aux mutations rapides du monde du travail.
L’équité technologique : Assurer un accès juste aux outils numériques pour réduire la fracture éducative.
En conclusion, Antonio Guterres a plaidé pour la construction de systèmes éducatifs à la fois « inclusifs, résilients et innovants ». Selon lui, seul un effort collectif et coordonné permettra de garantir que chaque enfant, quelle que soit sa situation géographique ou sociale, puisse bénéficier d’un environnement d’apprentissage sécurisé et de qualité.
Elom LOKONON
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